Olá caro visitante, olá queridos alunos.
Volto a utilizar o blog como recurso pedagógico neste mundo cada vez mais conectado e dependente da internet. A partir de agora teremos neste espaço a interação virtual que qualificará nosso trabalho presencial. Aos colegas e interessados em trocas de experiências criarei um espaço específico para este fim. Aos alunos, criarei um área exclusiva para atividades, entregas de trabalhos e tira dúvidas. Um bom recomeço a todos nós.

Encerramento do curso SLTW2 e continuação da atividade

No dia 18 de junho de 2011 na Escola Alfredo José Justo fizemos o fechamento do curso Sala de Aula em Tempos de Web 2.0 . Na ocasião compartilhamos as experiências desenvolvidas durante o curso com os coordenadores dos AI da rede municipal de Alvorada. Foram relatos muito interessantes e propostas que trouxeram novas perspectivas de trabalho nos ambiente informatizados de nossas escolas.

O trabalho que realizei juntamente com a professora Marcele Ceolin pode ser acompanhado no site 

http://cursosdogerson.pbworks.com. O mais interessante de todo esse aprendizado é que os trabalhos, em sua maioria, podem continuar, ou seja, os trabalhos não terminaram com o curso, podemos agregar novas variações e continuar com estas propostas sendo desenvolvidas durante todo o ano escolar, se necessário. É o caso de nosso trabalho: continuaremos com as atividades do projeto até concluirmos com uma maquete de uma casa para exposição na escola. O que me chama atenção, e é objetivo do curso, é a possibilidade de integração que construiremos com os alunos na web. Faremos não só a exposição dos trabalhos e comentários de cada grupo a respeito de suas conclusões em blogs, como criaremos um questionário para que, depois de divulgados os trabalhos, os mesmos sejam votados pelos amigos das redes sociais destes alunos. O trabalho mais votado resultará na maquete.

Por enquanto é isso. 

Prof. Gerson Valencio

Atividades do curso Web2 - Atividade 1

Em resposta a pergunta desta atividade 1 do módulo Inicial Que idéia ou conceitos centrais vocês identificam e por que pensam terem eles sido selecionados para abrir nosso trabalho conjunto?

nosso grupo assim respondeu:

As idéias trazidas pelos autores selecionados nos remetem a uma proposta de educação que valorize a curiosidade, a dúvida, o criar e recriar, como fundamento de uma educação não só alinhada com os novos tempos, mas capaz de responder às necessidades dos indivíduos e da sociedade atual. A nosso ver estas idéias foram selecionadas para nosso trabalho por contemplar uma proposta de educação aberta, que valorize a troca de idéias, a troca de dúvidas, a troca de curiosidades, enfim, o relacionamento entre todos e de várias formas.

Falando em uma nova educação, José Manuel Moran nos diz: " Há um descompasso crescente entre os modelos tradicionais de ensino e as novas possibilidades que a sociedade já desenvolve informalmente e que as tecnologias atuais permitem.   A maior parte do que se ensina não é percebido pelos alunos como significativo." (do site http://www.eca.usp.br/prof/moran/escola.htm em 08/04/11)

Penso, como Moran, que precisamos dar um passo maior e mais significativo em direção de uma nova educação. Não conseguimos nos libertar da sala de aula, do quadro de giz, dos currículos engessados que não agradam nem a alunos nem a professores. Estamos num momento de nossa história em que os avanços tecnológicos, irreversíveis, nos abrem novas possibilidades de relacionamentos, de aprendizagens, de compartilhamento, enfim de educação diferenciada. Precisamos mudar os ambientes, sair da sala de aula, ir para a biblioteca e nela realizar uma aula sem medo de falar alto. Precisamos usar o computador com a internet e deixar nosso alunos resolverem um problema usando os recursos que existem neste computador, como calculadoras, editores, imagens, som. Precisamos ir para o pátio ou rua e lá desenvolver uma aula em que os alunos contemplem o que veem como algo que foi construído com a ajuda de conhecimento acumulado pelas gerações.

E depois de ver, pensar e discutir sobre  determinado assunto, que se possa compartilhar esses saberes, mesmo que ainda incipiente, para que outras pessoas possam também contribuir com esta aprendizagem.

O que estes novos tempos estão a nos mostrar é que as coisas mudam, conceitos são revistos e a educação formal, representada pela escola, pode renovar, criando um ambiente que realmente seja querido pelos nossos alunos. Este ambiente pode ser diversificado, não precisa ser fixo, mas deve contribuir para que nossos alunos sintam necessidade de estudar, de aprender, de recriar, de melhorar este mundo, que é de todos.

Gerson Valencio

Apresentação pessoal

Olá, sou o professor Gerson Valencio, leciono a disciplina de Matemática na escola Bom Jesus Sévigné, no nivel médio, na parte da manhã e coordeno na parte da tarde o Ambiente Informatizado da escola Emília de Oliveira. Atuo no magistério desde 1989. Desde 2004 trabalho em escola pública. Em laboratórios de informática trabalho desde 2005. Conheço ambiente Windows e Linux. Tenho especialização em EAD e desde 2008 ministro cursos para professores utilizarem laboratórios de informática. Sempre atuei na sala de aula com alunos e paralelamente nos ambientes informatizados. No AI do Emília, nós temos agendamento para as áreas e horário fixo para o CAT. Sempre há conversa prévia com os professores para decidirmos quais atividades vão ser trabalhadas no AI em função dos objetivos que o professor quer atingir com os softwares pré-instalados e como podemos melhor utilizar a internet como fonte de pesquisa. Uma atividade que correu bem no ano passado foi a utilização de webquestions com as turmas de sétima série para a pesquisa e desenvolvimento de atividades voltadas a iniciação científica, que resultou na apresentação destes trabalhos na Feira de Ciências.

As expectativas quanto ao curso estão diretamente relacionadas  a um melhor aproveitamento deste espaço educativo que é o AI.

Trabalho sobre acessibilidade

Atualmente estou desenvolvendo uma atividade com alunos da 5ª série em Novo Hamburgo e com alunos da 7ª série em Alvorada, que busca ver a matemática na prática a partir de uma situação de inclusão social. A ideia é verificar na escola as condições atuais para receber um aluno portador de necessidades especiais, mais especificamente um aluno cadeirante.
A atividade consiste em analisar a situação atual da escola com relação a essa temática, pesquisar as condições necessárias para um cadeirante acessar a escola, desde o transporte à escola até o mobiliário da sala, e propor alterações necessárias. Dentro deste trabalho, a matemática está inserida na medição na escola dos locais, como portas, rampas, escadas, banheiros, e a pesquisa de como deveria ser dentro das normas técnicas. A partir daí, com a ajuda de régua, transferidor, esquadros, ou o próprio computador, o aluno apresenta suas sugestões.

Além disso estou providenciando a troca de ideias e informações destas atividades com os alunos de Novo Hamburgo e de Alvorada a fim de contrastar as sugestões e agregar a cada aluno outras experiências, ideias, conclusões. esta troca acontecerá em um chat ou mesmo em blogs.

A divulgação deste trabalho está na imprensa. No jornal NH, no caderno NH na escola de 04/09/2010 aparece uma reportagem sobre este trabalho. No blog Mídia e educação, também é apresentado o projeto na Rádio Mirin.